13788714709

По словам руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова, после окончательного анализа сентябрьской волны сдачи ЕГЭ, в ходе которой 25 % заявившихся не пришли на экзамены, будет принято решение о целесообразности ее проведения в 2016 году.

Зульфия Исаева

«Сентябрьская волна» пересдач Единого государственного экзамена стала одним из нововведений этого года. У выпускников, получивших неудовлетворительные оценки в основной период или пожелавших улучшить свои результаты, была возможность пересдать Единый государственный экзамен по математике 26 сентября, по русскому языку – 29 сентября. Для тех, кто не сдал экзамен и в сентябре, была назначена последняя дата – 9 октября.

Сергей Кравцов отметил, что для принятия окончательного решения нужно время. В свою очередь, заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Ирина Мануйлова сообщила, что в вопросе многократной сдачи Единого государственного экзамена пока не выработано единственно верной модели, которая, с одной стороны, гарантировала бы сохранение всех прав выпускников и абитуриентов, с другой – не становилась бы излишним обременением для бюджета. Решением, по ее словам, могла бы стать возможность сдачи ЕГЭ в независимых центрах тестирования. При этом такая услуга могла бы облагаться госпошлиной.

Также Рособрнадзор планирует создать федеральный институт оценки качества образования, который объединит разноуровневые системы оценки качества – от международных до школьных – для общего повышения качества образования.

«Главный принцип наших исследований – разработка материалов и рекомендаций по технологии на федеральном уровне, а проведение на уровне региона либо школы с занесением результатов в федеральную систему для мониторинга, чтобы эти исследования проходили максимально объективно», – сказал Сергей Кравцов.

Он отметил, что для этих целей планируется создать на базе Института методического центра анализа федеральный институт оценки качества образования, который будет этими вопросами заниматься.

«Использовать будем наработки Федерального института педагогических измерений, технологию тестирования федерального центра, но попытаемся создать некоего единого интегратора, который бы только этой задачей и занимался», – пояснил Кравцов.

Он отметил, что главная задача – объединить все элементы структуры единой оценки качества образования. Это международные исследования качества образования, национальные исследования, региональные исследования и всероссийские проверочные работы – исследования на уровне образовательных учреждений с занесением в федеральную базу.

«Будет повышаться качество образования, так как мы будем знать реальную ситуацию и сможем ей управлять. Процедуры объективности нам необходимо развивать и в основной, и в начальной школе», – добавил глава Рособрнадзора.